學校標識
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01標志釋義、設計說明

標志是視覺識別系統中最基礎的元素,是一種圖形語言,它通過含義明確,造型單純的符號形象,將學校的精神面貌,行業特征等充分的表達出來,以精煉的形象表現出學校特有的含義,傳達明確的信息,有助于傳播與記憶,能起到語言和文字難以完成的作用。

設計說明:

铎:铎在中國文化中是教化是象征物,後來成爲學校教育的象征。以铎作爲主題要素,既體現了人才的基本功能,又體現了曲阜師範大學作爲師範大學的特性。

二人對話:以中國傳統書法藝術爲表現手段,寫就兩個“人”形符號,二人相對而坐,如切磋辯論,又如促膝談心,知識傳播自二人始,教育自二人始,仁愛之心也自二人始,“二人對話”的結構,直觀地體現了以人爲本的教育理念,體現了曲阜師大人對學術和教育的本質理解,內涵豐富,中國偉大的教育家孔子2500多年前在曲阜杏壇設教,並有《論語》傳世,印證了教育就是人和人的相互影響,學術就是人和人的對話。孔子與弟子們坐而論道,教學相長,開辟了中國教育的先河,其“學而不厭,誨人不倦”的經典語被曲阜師大奉爲校訓。學校的校徽和校訓皆源自于孔子思想,二者有機統一,相得益彰。

古希臘的蘇格拉底特別強調對話和真理的關系,蘇格拉底對話被稱爲“真理的助産士”。現代西方教育理論認爲真理産生于對話之中,教育是教師和學生的對話,特別強調老師,學生各自的主體地位。

以二人對語作爲本徽標的焦點要素,巧妙地融合了古,今,東,西人類對學術和教育的理解,並以形象符號加以闡釋,含義豐富,意味無限。

02標准字(中文橫排版)

在實際應用中,除整段印刷文本外,都必須使用標准字。縮小或放大字體,均保持本冊所規定的結構和造型比例,不得改變字形,字距,不得破壞標准字的整體效果和統一性。

03標志|標准組合(標志圖形與中文字體的組合)

標志與中英文標准字組合使用時,有橫版,豎版和中軸排列三種組合方式,使用時應嚴格遵循使用標准,保持清晰,協調,美觀的視覺效果。此爲標志標准圖,主要應用于必須使用印刷範圍內,請嚴格按照此規範進行。

04標志|標准色

爲了塑造曲阜師範大學的高品質的品牌形象,本頁對色彩系統進行了規範,曲阜師範大學色彩系統由標准色、輔助色兩大色系構成,標准色是中心的基礎色彩,是標志的固定色彩。

05標志|輔助色

當標准色主色無法使用或進行擴展應用時選用標准色輔色。

06標志標志色彩變化與圖底互換

標志在不同材料、不同環境、不同範圍中使用時,必須正確設定色彩和背景。一般深色背景下,標志爲淺色,在淺色背景下,標志爲深色,以保證良好的視覺效果。

07曲阜師範大學校訓

08曲阜師範大學校歌